对比中见诗意，美读中悟真情——《散文诗两首》教学设计-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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本节课以任务驱动进行整合学习，用“班级公众号发布母亲节推文”这个真实的情境展开学习活动，设计了两个学习任务：勾连比读、以声传情；探究写法、创文达意。整个过程从发现美、感知美、进而到读出美、创造美。每个任务中教师能充分给予学生学习支架，学生能在老师引导下拾级而上，通过多种形式的读写训练，将听、说、读、写落实在课堂中，语文素养也在紧密相扣的环节中逐一落实。

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程妍妍　发表于 2023-06-01 23:11

讲师信息

程妍妍　郑州市第五十四中学
程妍妍，中小学一级教师，现任职于郑州市第五十四中学，曾被评郑东新区管委会优秀教师、郑州市优秀学习小组辅导教师等，多次参与省市科研课题。从教以来，始终坚持在平凡中追求卓越，在育人中实现价值。

原始文件请联系作者获取

《散文诗两首》教学方案.zip

自我评价

优点：

1.以情境创设、任务驱动教学，激发了学生的学习兴趣。 2.教学环节清晰，紧密相扣，将听、说、读、写落实在课堂中。 3.以学生为主体，借助学习支架自主探究，自信展示。

不足：

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