以学生活动为主体，层层推进。设置情景，学校公众号推出“好少年，好家风”篇章连载活动，现向全体同学征稿。先让学生评选心中的好少年，再分析这些少年如此优秀的原因是优良的家风，那么文章当中哪些内容可以体现出家风优良？引导学生关注古人的教育方式，认识到家风培养对少年成长的作用。然后请学生谈一谈他们所知道的良好家风的故事。并让学生谈谈新时代对好少年有哪些要求？最后布置作业：1.请同学们向公众号投稿，讲述好家风，好少年的故事。2.观看央视纪录片《家风》，深入了解家风对人的成长的作用。