对于刚升入初中的七年级学生,在学习语文的思维和方法上,需要做出一些调整和突破,才能适应部编教材的新课改要求。所以,在第一单元学习的初始阶段,我认为重在帮助学生打通小初衔接的隔阂,建立和培养较为系统的学习方法和习惯是关键。这有利于他们迅速适应并开展有效学习,为未来学习奠基。具体设计如下:
一、看标题,初感知
二、划节奏,找韵脚
三、理层次,赏名句
四、引背景,明主旨
五、悟情感,再诵读
六、齐回顾,说收获。
设计层层深入,注重方法的探究,使学生在探究活动中一步步掌握古诗学习的方法,实现思维的提升。