设计思路：本节课以“磁力缓降装置”科技前沿内容作为新课导入，一方面帮助学生回忆必修三学习的感应电流的成因，另一方面引发学生思考感应电流的产生有什么规律。为了探究影响感应电流方向的因素，设计了探究实验，通过演示实验装置，学生能够发现这套装置的操作原理，具有科学探究的能力，通过演示实验，学生记录、分析实验数据，总结出实验规律，锻炼了物理思维。为了进一步理解楞次定律的内容，从能量守恒、相对运动的角度帮学生理解“阻碍”的含义，并设计例题总结判断闭合回路感应电流方向的思路。接着，模拟“磁力缓降装置”，使学生有了直观体验，并能用楞次定律解释现象。