作为一节传统课堂通过演绎推理得出动能定理和动能概念的课，本节课从物理学史的角度出发进行探寻，带领学生触碰物理学家进行科学探究得出科学结论的思维和方法。从多种角度对比分析，得出动能的概念。通过思考和猜想、定性探究和定量探究层层递进的科学探究、多种不同情境下的理论推导，从而得出动能定理，并感受动能定理的适用范围以及与现代科技的联系。
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(pingwei144)
