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本节课从现在学生长时间玩手机对颈椎造成的影响引入新课，接着学习学生课下结合课本和学案预习的知识点。从特殊到一般的原则，从两力夹角90°入手，先引导学生思考，开启思维，突破本节的重难点。后让学生亲自实践，实验探究，培养学生的实验探究、团结合作、归纳总结等能力。最后用本节知识解决开头颈椎受力问题，触发学生思考。

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李慧萍　发表于 2024-01-27 15:20

讲师信息

李慧萍　中牟县第一高级中学
中小学一级教师，郑州市优秀教师，郑州市文明班级，郑州市骨干教师，中牟县优秀教师，中牟县名师，中牟县师德先进个人。

原始文件请联系作者获取

《力的合成和分解》课件，教学设计，导学案.zip

自我评价

优点：

课堂上主要采取教师引导加自主合作探究的方式，利用多媒体将生活实例、问题思考、讨论与交流、分步实验探究等融合在一起，形成教学的主线。本节课体现在学生对探究过程的体验和“等效替代”、“数形结合”思想的渗透，学生开启思维，掌握方法。本节课的教学设计是基于实验，让学生亲自实践实验探究过程。

不足：

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