1，教师组织提供水枪，水盆等，指导学生把水枪里面的水从不同的方向和不同方法喷入盆中，区分直线曲线。

2，提出描述运动的物理量。

3，教师组织学生绳子绑住橡皮做曲线运动，组织学生做自制飞镖飞行运动，提醒学生观察运动方向。

4，通过实验猜测运动方向，凹槽实验验证运动方向沿切线。

5，实验探究做曲线运动的条件。用风扇和乒乓球进行验证做曲线运动的条件。

6，用多媒体展示习题练习，提问学生本节课的掌握情况；作业要与生活相联系，体现物理来源于生活。