本设计的亮点为项目式学习的方式，学生利用描述圆周运动快慢的基本知识，以小组合作的方式探究测量自行车里程和速度的原理、自行车的传动结构特点，提出设计方案并进行展示，最后由各小组对所有方案进行评价。学生在合作探究中运用知识解决问题，锻炼了学生解决问题的能力，充分发挥学生学习的主观能动性。 测量原理的探究是本项目学习中的难点，本设计通过引入“祝融号”的案例，将问题具体化，并设置驱动问题引导学生合作探究，并借助教具展示，化抽象为具体，较好地突破了难点。 传感器、智能手机、传屏软件等现代技术的辅助应用也是一大亮点。利用光电门、磁传感器等测量自行车的里程和速度，为学生利用现代技术解决实际问题提供了思路。智能手机中的数据分析软件配合投屏软件，可以将传感器测量数据实时显示大屏幕，课堂效果很好。最后记里鼓车的介绍是很好情感态度价值观的教育素材，让学生感受古代劳动人民的智慧，感受中华文化的博大精深。