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本节课以能不能排成方队引入课题，通过“学习单+问题串”展开教学，让学生动手操作，东脑思考，动嘴表达，在合作、交流中把学生引向思维的深处，真正让学生成为学习的主人，真正让学生站在课堂的中央，真正让学生思维得到延展，让素养在教育教学活动中落地。

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刘张利　发表于 2024-01-30 09:36

讲师信息

刘张利　郑州航空港区科技一街小学
刘张利，男，中共党员，1977年2月生，河南省教程教育教学成果一等奖，河南省名师，河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，郑州市优秀教师，郑州市学术技术带头人，郑州航空港区“名教师”，在CN刊物上发表专业论文32篇，主持或参与省市级课题15项，并获省市级成果一二等奖。

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自我评价

优点：

本节课教学目标明确，教学方法多样，现代教育技术运用熟练，学习资源丰富，学习形式灵活，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。

不足：

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