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《比例的意义》是小学数学下册第４单元的内容，本节课是在学生学习了“比”的认知基础上，重点引导学生从教师提供的素材中蕴涵的数量关系，展开对比例意义的探究，从而发现两个比的比值相等，引出比例的意义。

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刘晓萍　发表于 2024-01-30 10:12

讲师信息

刘晓萍　登封市商埠街小学
刘晓萍，女，中小学二级教师，中共党员。曾获登封市师德先进个人、登封市优秀教师、登封市优质课教师、登封市中小学社会实践活动优秀辅导教师、登封市骨干教师、登封市优秀班主任等荣誉。

原始文件请联系作者获取

《比例的意义》教学方案.zip

自我评价

优点：

整节课设计是让学生在探索中学习，激发学生学习的内驱力。在学生知识点获取时，让学生自主观察发现，分析比较，得出结论，体现教师主导和学生主体地位。

不足：

课堂激励性的语言还欠缺，板书有待提高