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本节课以探究长方体的特征为核心任务，在课堂教学中，设计了借助实物触摸感知、自主探究、合作交流等学习活动，以任务驱动认识长方体面、棱的特征，并动手操作选取不同长度的小棒制作长方体框架，深化对长方体特征的认识，积累数学基本活动经验，培养学生的应用意识，发展空间观念。

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杨秋霞　发表于 2024-01-31 13:27

讲师信息

杨秋霞　荥阳市菖蒲路小学
杨秋霞，中小学一级教师。现任职于郑州市荥阳市菖蒲路小学，在小学数学课堂教学中，充分体现以学生发展为本的教学思想，以学定教。注重对教学内容的分析与整合，课堂教学获得多方面好评与肯定，获得的荣誉有：“荥阳市优秀教师”、“荥阳市先进个人” 等。

原始文件请联系作者获取

荥阳市菖蒲路小学-杨秋霞.zip

自我评价

优点：

在课堂教学中，注重激发学生数学学习兴趣，活跃数学课堂气氛，激励、唤醒和鼓舞学生自己去探索，使学习过程成为学生再发现、再创造的过程，充分体现以学生发展为本的教学思想，让学生在自身参与实践和亲身体验中主动探究问题、解决问题，培养学生动手操作能力，发展学生空间观念。

不足：

课堂教学注重生活实际与教学活动建立联系，注重学生学法指导，善于培养学生的数学思维，但课堂缺乏风趣幽默。