本节课通过烙饼的生活场景，体验到优化的意义和方法，最大程度的使用空间资源，以达到节约时间的优化目的。紧紧围绕“优化”做文章，目标明确，突出重点，活动聚焦。从2张，3张饼单一经验，到4、5张饼的烙法儿的经验丰富，让学生在实践中丰富自己的经验，从而总结规律，充分利用资源到不符合规律的1张饼的特殊经验、合理浪费资源。关注学生认知中的冲突与矛盾，以此推动学生的认知，使学生养成全面思考的好习惯。