一、导入：
1.复习圆的认识相关知识。
二、新授：活动一：
1.理解圆周长的意义
2.尝试测量圆的周长。
3.通过绕绳法和滚动法的局限性，引出计算法的必要性
活动二：
1.认识圆周率，探究计算方法。
2. 探讨圆的周长与直径的关系。
3.通过四组数据，让学生直观、形象地探索圆的周长和直径的关系。
4.自学课本揭示圆周率的概念。
5.了解圆周率π的历史。
6.推导圆周长的计算公式。
四、练习
五、学科融合
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