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本节课教师创造性地整合教材资源，合理运用教学方法，使学生在活动中经历“猜想——实践——验证”的过程，培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力，做到让学生在活动中学习，学习中发现，发现中感悟，感悟中发展。

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姚军英　发表于 2024-01-31 19:16

讲师信息

姚军英　郑州航空港区思存路小学

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人教版五年级上册《可能性》.zip

自我评价

优点：

本节课教师采用观察、操作、交流等方法，引导孩子在自主学习的基础上学会合作学习、分享交流，注意结合学生的实际操作经验，从教学材料的选择到呈现方式上加入自己的思考，力求在操作体验中引导学生从对“随机现象”的感性认识升华到理性认识。

不足：