教师经过多次实验对实验器材进行优化改进，使实验现象更明显，更有利于学生观察实验。学生兴趣盎然，积极参与。教学设计思路清晰，环环相扣，引导学生一步步说出实验器材并设计实验，给学生足够的思考空间。提高学生的思维能力，实验中借助感温油墨更有利于学生直观感知塑料袋中空气温度变化。还将中国的传统文化孔明灯、走马灯引入课堂，并适当进行安全教育。将理论应用于生活，课后制作空气称，让学生在动手实践的过程中学会运用知识。