本节课首先通过视频《小男孩挑战拉飞机》激发学生学习兴趣。提出问题：小男孩是怎么拉动飞机的？

其次，引导学生进行猜想和假设：定滑轮和动滑轮是不是动能省力，作用分别是什么？

接着，组织学生进行实验探究定滑轮和动滑轮的作用，验证猜想。

最后，进行迁移应用，继续观看《小男孩挑战拉飞机》视频，感受滑轮组的巨大作用，观看起重机图片，判断哪是定滑轮、哪是动滑轮？使学生体会到滑轮能提高工作效率。