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本节课以“击鼓传花”游戏贯穿始终，将可见的花与不可见的热相联系，使本节课易懂、有趣。课堂中，学生在教师的引导下设计实验方案、动手做实验，最终得出实验结论：热不仅可以在物体间传递，还可以在物体内传递，并且热传递的方向是从温度高的物体传向温度低的物体或者从物体的温度高的部分传向温度低的部分。

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王学梅　发表于 2024-02-01 21:18

讲师信息

王学梅　郑东新区龙翔小学
王学梅，中共党员，本科学历，中小学一级教师。自从教以来曾获得河南省实验优质课三等奖、河南省小学科学技能大赛三等奖，郑州市科学实验优质课一等奖、郑东新区科学达标二等奖、郑东新区观摩课二等奖、研究性学习获得郑州市二等奖。在河南省天文探究大赛中获得优秀辅导奖。

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自我评价

优点：

做人真诚，做事认真负责。勤奋，善于学习自己感兴趣的知识和事物。积极务实，敢于主动承担自己的责任。能坚持，确定了正确方向，就会一直坚持下去。

不足：

有时候太在意别人的看法和评价，而忽略了自己。在运用新技术进行创新性教学方面还有待提高。