本视频录制的是PEP教材五上 Unit 4 What can you do?Part C Story time的教学内容。通过以下教学设计安排达成教学目标：

1.Warm-up(Revision)

﹡Let’s look and say根据图片和短语的提示，师生的问答环节唤醒学生已有的知识储备。

﹡学生基于图片和已有经验，在教师的启发下，预测故事内容如：

" Where is the rat ?Who is in the story ?What is the rat doing ?"等等。

2. Presentation and practice

﹡Let’s read and answer选取故事中的4幅图，引导学生回答预测问题，理解故事大意。

﹡Let’s watch学生观看1，2两幅图的故事视频，呈现故事开端。模仿故事人物的声音并捕捉人物当时的心情，激发学生模仿的兴趣与动机。

﹡Let’s listen and tick利用听力任务，学生快速理解故事的对话内容，并抓住故事的矛盾点“swim”。

﹡Let’s read and act模仿故事人物语音语调、表情、动作，进行角色表演。

3.Consolidation and extension

﹡Let’s enjoy the story从整体上带领学生欣赏故事，进一步完善学生对故事的理解和把握。

﹡Let’s give the story a name学生在学习故事之后，对故事的人物以及故事情节有了详细深入的了解体会，引导学生自己思考，从自我理解的角度出发，给故事提名，进一步考查学生对故事的理解。

﹡Let’s retell the story.老师提供两种形式让学生进行复述：第一借助思维导图复述故事，第二借助图片复述故事。

﹡What do you learn from the story? 让学生理解生活中的必备技能可以帮助解决遇到的困难与危险。

﹡What will happen next?续编故事。

4. Homework：﹡Please try to continue writing the story.﹡Read more story books about animals.

老师围绕单元主题，充分挖掘育人价值。在授课过程中坚持面向全体学生，尊重每一位学生，树立"教-学-评"的整体育人观念，让他们获得积极学习体验，感到学习的乐趣。通过创设真实的情境，激发了学生学习兴趣，巩固了本单元核心句型。孩子们也在阅读故事过程中发散思维，养成了遇到危险时要冷静的意识，并学会了该如何进行自我保护。