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本节课，在设计上力求在教师引领下，以学生为主，关注学生的发展，合作探索，自主探究。完成常规探究后，学生在教师引领下拓展思维，提升素质。关于切割塑性法，我们专门以发现此种方法的学生的名字命名，提高了学生学习兴趣和成就感。

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倪海武　发表于 2013-12-27 08:22

讲师信息

倪海武　管城区第三中学

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密度的测量教案.doc

密度的测量.ppt

密度的测量导学案.doc

测量物质的密度说课稿.doc

自我评价

优点：

1、以生为本，拓展学生思维和提高学生合作探究能力、独立动手操作能力。 2、从生活中常见的物质入手，引起学生关注，使学生明白，物理是有用的。 3、关于切割塑性法，我们专门以发现此种方法的学生的名字命名，提高了学生学习兴趣和成就感。

不足：

拓展提升方面当堂解决，但是我思考：是不是有些问题可以给学生时间和思考空间，课下解决。