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采用议题式教学的方式，创设分享死亡经历、谈论家庭生活的情境触动学生心灵，设置系列问题链驱动学生思考，将生命、死亡等深奥且抽象的问题转化为学生生活中的问题，利用师生、生生间的互动，彰显了课堂的灵动。

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马真露　发表于 2024-03-07 08:26

讲师信息

马真露　郑州市惠济区第一初级中学

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8.1 生命可以永恒吗教学方案.zip

自我评价

优点：

教学目标明确，情境具有触动性，问题设置环环相扣，跟踪评价适切，师生互动良好，课堂氛围活跃。

不足：