本节课经历多次打磨，第一步lead-in, 通过让学生观看两张文化遗迹照片和观看一段视频激发学生对本课话题的兴趣。第二步通过读前预测课文内容，为下一步的阅读奠定基础。第三步读中通过略读，理解每一段的主旨大意并分析文章三个结构；通过精读，从语篇中提取主要细节信息，理解文章要义和情节发展主线，提高学生阅读技能 第四步通过讨论并展示，使学生积极参与小组学习并激发保护文化遗迹和团队合作的意识。教学辅助工具相辅相成，幻灯片的内容和板书设计互为补充，相得益彰。教学过程由浅入深，层层递进，环环相扣。任务与任务之间有连贯性，设计的梯度合理，单个任务活动也能做到由浅入深，顺利达到教学目的。学生积极主动参与课堂，气氛活跃，提高了学生的学习兴趣，有利于帮助学生建立信心，效果较好。