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围绕Unit 1中的“了解非物质文化遗产”展开，首先让学生头脑风暴说出所知道的中国非物质文化遗产类型，接着让学生根据描述猜出非遗项目，下面创设情境提高难度，鼓励学生小组合作向外教介绍非遗项目，学生的精彩演绎惊喜不断；最后学生说出非遗保护面临的问题并提出可实施的解决办法，切实维保护非物质文化遗产献计献策，增强文化自信。

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张亚红　发表于 2024-03-18 20:39

讲师信息

张亚红　郑州市第四中学

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自我评价

优点：

选题新颖，课程设计流畅，充分调动学生的学习积极性和主动性

不足：

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