本课时是新人教版必修二第一单元CULTURE HERITAGE第二课时Reading and Thinking 部分， 是本单元的主题阅读课.本文按照时间顺序记述了问题的产生和解决过程。第一段提出问题：社会经济发展与文物保护之间有时会产生冲突（Finding and keeping the right balance between progress and protection of cultural sites can be a big challenge.）; 第二段分析问题，讲述了埃及政府想在尼罗河上修建一座大坝以控制洪涝灾害、进行水力发电和农田灌溉，但这将对阿布辛贝神庙等珍贵文化遗产造成破坏，于是向联合国求助，拉开了这个巨大的文物保护工程的序幕。第三四段叙述问题解决过程，多国政府、环境保护专家、科学家们组成的专门委员会，经过二十多年的努力，终于将神庙等众多文化遗产和文物移至安全地带保存下来。第五六段分别讲述了问题解决的结果和这项文化遗产保护工程的重大意义。

教学设计经过多次修改，第一步lead-in, 通过让学生观看四张文化遗迹照片和观看一段有关阿斯旺大坝建造历史的视频激发学生对本课话题的兴趣。第二步通过读前预测课文内容，为下一步的阅读奠定基础。第三步读中通过略读，理解每一段的主旨大意并分析文章三个结构；通过精读，从语篇中提取主要细节信息，理解文章要义和情节发展主线，提高学生阅读技能 第四步通过观看有光长城保护的视频，引出讨论主题，分组讨论，并逐一展示，使学生积极参与小组学习并激发保护文化遗迹和团队合作的意识。教学辅助工具相辅相成，幻灯片的内容和板书设计互为补充，相得益彰。教学过程由浅入深，层层递进，环环相扣。任务与任务之间有连贯性，设计的梯度合理，单个任务活动也能做到由浅入深，顺利达到教学目的。学生积极主动参与课堂，气氛活跃，提高了学生的学习兴趣，有利于帮助学生建立信心，效果较好。