本节课是阅读和思考课，以阿斯旺大坝为例讲了如何解决一个问题。整个篇章是general-specific模式。本文脉络清晰，结构清楚。

因此在教学设计中分了四步走，首先用了几个问题把文章的主要信息厘清楚；然后着重讲解了general-specific相关的篇章模式，引导学生根据合适文本题材运用阅读策略浅填并深化运用时间线；第三，提取归纳了解决问题的一般模式，实现从文本信息的具象思维到高阶抽象思维的发展。最后，引导学生运用所学分析解决身边的问题。整个文本分析由信息——篇章——思维——运用四部分组成。