本节课是单元主题背景“拒绝emo，表达感受，爱护自我”中的一节阅读课，旨在引导学生通过寓言故事表达自我的感受，本节课围绕三个目标展开：即学生能够通过精读和泛读，准确获取文本信息；通过小组合作创设故事结尾并演绎；通过探究“shirt”的含义，追寻快乐的意义。导入环节，教师通过自身实际生活分享快乐的来源，引发学生对自己生活中的快乐进行表达和分享，激发学生的学习兴趣。在读前环节，通过预判学习内容，培养学生的思维能力和学习能力。在阅读环节，通过精读和泛读，运用思维导图和故事情节的划分，帮助学生对文本进行分析，提高其学习理解的能力。在读后环节：引导学生思考文本结尾的读后疑问，进行问题梳理和记录，在小组合作的过程中解决自己记录的问题，并为本节故事创设合理的结尾。学生运用本节课的语言知识储备结合自我的思考，对故事内容进行应用实践。通过引导学生思考shirt代表的深层含义，解答故事情节医生药方中寻找快乐者的衬衫的含义。同时鼓励学生表达自己心目中的shirt的含义，对文本内容进行迁移创新。本节课以“阅己，越己，悦己”进行结尾，引导学生跨文化思考和交流。同时学生通过本节课的所学，表达了“”快乐是生活的常态，不快乐也是；重要的是我们要学会如何和自己和解"的感悟。