1·本课采用一案到底的故事方式展开教学。主线是一本抗战纪念册，课堂拿着纪念册实物导入，调动了学生的积极性，激发了学生的好奇心和求知欲。
2·本故事的主人公是参加对越自卫反击战的退伍伤残革命英雄胡国生爷爷，通过其讲述在战场上浴血奋战、保家卫国的故事，引导学生认识到胡爷爷这么做是在捍卫国家利益。从而让学生理解国家利益的内涵和核心利益。在分析最新两会热点新闻中引导学生知道国家利益的外延。
3·通过胡爷爷讲述国家对退伍伤残军人的保障，引导学生知道人民利益只有上升的到国家利益，运用国家工具的维护才能得到真正 的实现。通过苏丹撤侨分析加深对知识的理解和应用。通过学生搜集演绎国家改善民生的举措，达到对知识点的深度实践、培养其关心国家发展的亲社会行为。
4·通过分析胡爷爷两代人对国家做的贡献，引导学生理解国家利益只有反映人民利益，依靠人民的艰苦奋斗才能得到真正的实现。通过为最可爱的人写赞歌活动和为祖国表白活动，激发学生勇担民族复兴责任、建设伟大祖国的决心。
5·通过了解纪念册后续，加深学生对主线的深化理解，感恩先辈，珍惜和平、努力学习报效中华。
6·通过观看《这盛世如你所愿》激发学生的自信心和自豪感。通过告慰先辈的宣誓活动，再次激发学生的爱国情和报国志，加深对课堂学习的情感升华！
7·有故事，有视频，有活动，有收获，这节课大大激发了学生的爱国之情和责任担当意识。落实了以学生为主体的教学理念，真正体现了基于学科素养的课堂教学。