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本视频是人教版九年级全一册Unit11 Sad movies make me cry. Section A (1a-2d)。通过flag raising and Israel-Palestinian Conflict两个短视频导入,让学生用excited,feel proud,sad,want to cry and angry引入情绪的表达。引导学生用图片或自由表达某件事带给自己的情绪,circle the feeling words,lead students in reading aloud ,引导学生进行brainstorm,从而激发学生学习的积极性。听力前引导学生观察图片,讨论图片内容,引导学生描述出图片内容和餐厅环境,如:loud music,strange/awful pictures,quiet music等,为接下来的听力做铺垫。教学设计用lead-in Brainstorm,Before listing ,Listening,Role play等活动,引导学生做课堂的主人,训练学生的听说能力。


评审中未开放观看
杨慧涛 发表于 2024-03-20 16:29
讲师信息
杨慧涛 登封市直属第二初级中学
杨慧涛,登封市直属第二初级中学 八年级英语教师,现任中小学一级职称。工作中勤勤恳恳,爱岗敬业,育人不倦。秉承学校教学生三年,为学生想三十年的教学理念。从教二十几年里,为党和国家精心培育了一批又一批的人才。
  • 原始文件请联系作者获取
  • 杨慧涛优质课九下Unit11.rar
  • 自我评价
    优点:
    在整个的教学活动中,紧扣使役动词make用法,运用多媒体创设了相关的教学情景,活跃了课堂氛围,也有效地提高了学生的参与面,而且通过本节课的教学实践,我认识到教学成功与否,关键在于教师如何利用各种资源,创造性地设计教学,激发学生的学习兴趣和潜能,通过学生自主学习和合作探究分享,来发展自己的英语综合运用能力,从而真正提高英语语言学习的效率。本节课采用自主合作学习,学生通过师-生对话、生-生活动、小组活动,表现出了很高的课堂参与性,学生的合作能力、竞争能力和语言运用能力都比较强,收到了理想的教学效果。
    不足:
    1、教学设计仍需改进。要充分培养学生的预习能力,提高学生的自主学习积极性。 2、在对学生的评价方面,针对学生具体的回答,应进行具体深入的回应。教师有激情,学生才会被深层次地激励。
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