本次课秉承英语学习活动观组织和实施教学，以主题为引领设置情景和活动，引领学生运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题，达到在教学中培养学生核心素养的目的。具体实施步骤如下：

1.学生观看气氛热烈的演唱会片段，然后让学生分享自己的感受；之后通过头脑风暴活动，导入本单元与情感相关的话题词汇。

2.学生观察电影海报，引导学生表达自己的感情，适时引出make sb. adj.和make sb.do 两个句型。

3.代入Tina 和Amy 的周末用餐分歧，让学生观察图片中出现的两家餐厅，引导学生描述出图片内容和餐厅环境，如: loud music, strange, interesting pictures, quiet place, elegant music等。并试着练习make sb. adj.和 make sb. do sth.句型。

4.完成听力练习并借助表格交流Tina and Amy 的感受。

5.学生在对话中找出并总结表达感情的语言表达;并通过练习加以内化。之后根据情景要求进行角色扮演对话。

6.学生内化所学语言后，先在小组内进行交流，之后尝试用所学语言转述Tina 和Amy 的一天。

7.学生完成教师创设情景调查朋友之间的情感区别。组长记录信息，完成调查表，并向全班转述组内人员的情感;