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本节课通过学生表演科学家探究水组成的故事引入，以科学探究的步骤为主线，从水的合成和水的分解两个实验分别证明，充分体现了学生的主体地位，让学生在体验科学探究的过程中，既学习到了知识又提高了动手实验的能力。

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梅更新　发表于 2013-12-27 17:06

讲师信息

梅更新　郑中实验学校

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水的组成.ppt

水的组成.学案doc.doc

《水的组成》教案.doc

自我评价

优点：

通过教师引导，学生自主探究，上台展示使课堂生动有趣，教学环节设计合理，环环相扣，重点突出，充分体现了科学性、探究性。

不足：