本节课的亮点之一在于学生基于语篇二理解的基础之上，跳出文本中Tina与John两个朋友谈论了她和Amy昨晚外出的经历与感受的日常对话,让学生角色扮演Amy和Tina,生动且形象地表现出两个好朋友相约的一系列事情。同时，学生在创编的情境中能够恰当运用sth. makes sb adj.和sth. makes sb do sth的句子结构，不但内化了语言知识，也在课堂的真实体验中感受学习英语的乐趣。 本节课的另一个亮点在于小组交流并汇报组内制定的让组内多数人满意的周末相约计划，从学生的汇报中可知，不同的人有不同的选择且感受也不尽相同，但是学生们能够运用所学内容积极大胆地表达自己的感受和观点，更难能可贵的时，组内成员根据意愿，能够求同存异，确定最终相约计划，学以致用。最后的小组活动中，我不再设置外界环境或具体事物让学生讨论对其情绪的影响，而是以问题的形式，引发学生思考，鼓励学生发散思维，这样更能激发学生的创造力，这也让我再次感觉到，一定要相信学生，把课堂还给学生，他们一定能带来惊喜。