本节课来自人教版(Go for it!)九年级全一册Unit11 Sad movies make me sad. Section B 1a-1e, 是The Shirt of a Happy Man. Part Ⅱ部分，讲述了将军寻找快乐的人的衬衣的过程。两天过去了，将军仍然一无所获，最后他在街头看到一个流浪汉很开心得一吃饭、唱歌，于是将军上前询问他，但却发现这个流浪汉没有衬衫。

我以感知幸福---寻找幸福---分享幸福---传递幸福为情境主线，带领学生进行一系列有深度、有意义的听说活动。首先我以老师回答每周一问分享自己保持幸福的秘密，让学生初步感知生活中的小幸福。接下来在寻找幸福的过程中，先以火车接龙、快问快答、不断追问的方式帮助学生梳理本故事的人物情节，激活学生已有知识经验；然后通过推测故事情节、解读图片传递、听材料内容获取故事信息、探究故事中shirt和happiness的深层意义等环节引导学生发现日常生活中的小幸福和寻找内心深处的幸福真谛。在分享幸福和传递幸福的活动中，发挥学生的主观能动性和团队合作精神进行超越语篇的活动，用所学语言创编故事结局，推动迁移创新，涵养品格，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。