本单元属于人与社会主题，旨在帮助学生了解感觉和情绪。在section B 的2b阅读the winning team中体现了这一主题，通过彼得因为球队输赢而产生的变化帮助学生了解面对输赢的正确心态。同时文章中也多处提及本单元有关于make的语法，帮助学生巩固本单元学习到的知识。

    1.设置情景作为主线，贯穿始终:我们班同学即将要参加一个国际赛事的拉拉队的选拔，作为整个队伍的一员，我们需要了解Player的情绪，鼓舞他们取得胜利。所以需要在今天的课堂上了解体育赛事上人们情绪的变化以及正确对待输赢的态度。

    2.电影《摔跤吧爸爸》中吉塔在比赛中失误的场景。（勾连单元主题体现大单元思维）询问学生猜猜这时候吉塔作为运动员会有什么样的情绪？

    3.引入到阅读。第1遍略读紧贴课本，完成一部分书上练习。第2遍详细读完成思维导图，感受人物情绪脉络。

    4.读后促写，小组合作并讨论作为拉拉队员我们关注着运动员的情绪，如果这一局比赛失利我们应该怎样帮助他？（给一些选项，让学生把合适的选项留下不合适的选项改错。）然后在便签上写上鼓励人们直面失败，总结经验，在下一句中争取取胜的话。最后把便签都贴在黑板上，构成一个爱心的形状。让学生感受到在比赛场上团队一起面对输赢的同伴之间的关爱5.最后我原创一首小诗或者LOVE的藏头诗，揭示道理：不要被情绪冲昏了头脑，面对失败，我们要和团队一起分享，用彼此之间的爱引导情绪归于平静，理性看待问题，从失败走向成功。

    5.升华情感，团队精神，中国女排精神，热爱祖国，并积极面对生活中的困难及挫折。