1.本节课由与埃及相关的的背景知识导入，设置旅行场景对学生的文本学习进行引导，有效补充了学生的文化背景知识，激发学生的学习兴趣。 2.本节课问题设计有浅入深，关注学生基本阅读技巧的练习，在总结段落大意的基础上，让学生进一步的挖掘段落关键词，加深了学生对篇章的理解。 3.本节课关注了学生的语言学习和深度思考。让学生通过文章中的数字思考总结工程的艰巨和不易，并思考工程所体现的精神内核。思维导图的绘制不仅让学生对所学的语言知识加以总结整理，更加深了学生对文本的深度思考和语言输出。 4.本节课以老师的文化遗产旅行结尾，形成首尾对应，引导学生认识到保护古老的文化遗产的重要意义。