在教学过程中，我首先引导学生通过快速阅读了解故事的大致内容，然后重点讲解故事中的难点和重点词汇。接着，我组织学生进行角色扮演，让他们在不停的模仿中让学生体会人物的地位、心理、快乐、不足等。这样即为接下来的比表演打好了基础，也有利于学生的理解快乐真谛，在提升学生学习兴趣的同时，做好了语言输出，文章理解。在文章理解的基础上，创设了将军到班寻找快乐的人的情景，让学生在表演中提升理解、运用所学知识表达对快乐的理解。最后，我总结了故事的深层含义，并引导学生思考如何在日常生活中寻找幸福。在板书设计中，我运用图片，线段等构建了本文的思维导图，帮组学生更好的复述文章。在作业布置中，学生复述文章，表演文章内容，既能检验、提升学生的学习成果，又给予了学生创造的可能，让学生有兴趣、能完成，不同程度的学生有不同的收获。