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通过对学科大概念的提炼与分析，促进大观念形成，从而指向核心素养的培育。本节课三个话题“自然之叶感知生命”、“家谱之叶寻根生命”、“精神之叶赓续生命”又是从知识层面的“生命特质”到“生命有时尽”再到“生命有接续”的层层推理与分析，让课堂的每一个话题和每一个环节都彰显思维逻辑。

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张曼　发表于 2024-03-21 20:08

讲师信息

张曼　郑州枫杨外国语学校
张曼郑州枫杨外国语学校教师，中共党员，获郑州市普通中小学教学创新先进个人，郑州市优秀班主任，所作优质课先后荣获郑州市优质课二等奖、高新区课堂达标一等奖，参与市级课题并获市级课题一等奖。努力致力于推进新时代教育高质量发展，立足思政课堂立德树人、铸魂育人。

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生命可以永恒吗.zip

自我评价

优点：

本节课尝试让学生走进自然探寻生命的奥秘，学生基于自己的观察展开生命的思考，通过动手实践创作艺术作品，将美育和德育巧妙结合起来实现跨学科融合。同时，由树叶引发生命的思考，用树叶升华对生命的思考，学生在做中学、在学中悟，在悟中行。整节课自然而真实，在师生的互动中实现育人目标。

不足：