视频内容是九年级Unit 11 Section A 3a-3c的课堂实录。本节课是阅读课，是整个单元的第二课时，本单元是以设计《九五成长纪念册》这个大任务大情境下驱动的，本节课以我与Top General的微信对话开始，小任务是“寻找一个开心的人”，刚好与单元任务中的Part 2 Moments of happiness完美契合，开启了一场“寻找一个开心的人”之旅。
整节课我以问题为主导，在读前、读中、读后设问中合理地提出问题，以问题不断引领学生深入理解文本，有效促进学生思维品质的培养。第一，在设计读前“启动”阶段问题时，以跨时空的对话帮助学生尽快进入学习状态，促使学生主动参与主题思考。第二，在设计读中“阅读”阶段问题时紧扣文本，注重从整体——关键——细节的问题链设计。第三，在设计读后“实践”阶段问题时，注重帮助学生加深对文本内容的理解，突出对语篇主题的深入思考，在讨论交流中发表自己的观点，培养学生的批判性思维。