该课时为本单元的Reading and Thinking，本文是一篇记述事件发展过程的叙事文本，作者按照时间顺序记述了问题的产生和解决过程：问题提出（第一段）—问题分析（第二段）一问题解决的过程（第三、四段）—问题解决的结果（第五段）一意义与启示（第六段）。文章首尾呼应，思路清晰，用时间线索将问题的产生、解决过程及结果清晰地展现出来，有助于学生了解文化遗产保护过程中问题的复杂性和艰巨性，认识到文化遗产保护需要世界各国和全社会的共同努力，从而进一步思考自己在生活中如何切实参与到文化遗产保护的行动中。