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当前位置:首页 > 初中道德与法治 > 七上3.2《做更好的自己》


本节课是七年级上册第一单元第三课第二框《做更好的自己》的教学内容。本课在一个核心任务“完善个人成长记录册,为此次班级参评学校文明班级创建评比活动献力”的驱动下,展开三个环节的学习。以“学生说一说自己与小学对比在学习和生活等方面的进步”导入新课;第一环节“我就是我,不一样的烟火”——接纳自己,学生通过分析同学们的自我认知,准确说出接纳自己的做法,全面勇敢地接纳自己;第二环节“我就是我,自得其乐的我”——欣赏自己,学生通过倾听两位同学的生活烦恼,清晰表达出欣赏自己的做法,理性乐观地欣赏自己;第三环节“我就是我,向往更高更辽阔”——超越自己,学生通过观看陆鸿的成长事迹,多角度归纳出做更好的自己的做法,增强责任担当,主动奉献社会。最后,由3名同学上台展示个人成长记录册并谈自己的收获;布置实践性的课后作业“为弘扬雷锋精神、争做更好的自己,请大家积极参与到学校或社区开展的各项志愿服务活动中,并将活动的精彩瞬间记录到个人成长记录册中”,学以致用,帮助学生在服务他人和奉献社会中成为更好的自己。


评审中未开放观看
任秀娟 发表于 2024-03-21 22:10
讲师信息
任秀娟 郑州市第五十四中学
自我评价
优点:
本节课是一节新授课,整体的设计思路是依据课程标准、核心素养、教材和学情设计的,遵循学-思-行的原则。本节课的教学环节清晰、教学设计新颖,整个教学过程围绕完善“学生个人成长记录册”展开。通过分析部分学生对自我的认知,引导学生学会全面勇敢地接纳自己,由学生自己讲述和分析对自我的认知,真实生活事例,易引发学生共鸣;通过倾听两位同学的生活烦恼,帮助学生学会理性乐观地欣赏自己,培养学生理性乐观的心态,微信语音的呈现形式新颖,增加课堂的趣味性,可以很好地激发学生学习的积极性、主动性和创造性,学习氛围浓厚;通过深刻剖析陆鸿的事迹,引导学生小组合作探究分析对我们做更好的自己的启示,提高学生的团队意识,强化责任担当,主动奉献社会。最后由学生展示个人成长记录册,可以整体把握本节课的目标达成情况。作业布置符合核心素养目标的要求,学生能够学以致用,增强服务他人和奉献社会的责任担当。整节课教师的教学方式多样,学生的学习方式多样,从学习到方法到实践,能放能收,是一节比较成熟的新授课。
不足:
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