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减数分裂历来是高中生物教学的重难点内容。本节课通过层层递进的问题梯度，引导学生不断思考探究，把整块复杂的内容分解为一个个小问题，更易于学生接受。同时发挥了学生学习的主观能动性，充分体现了学生是学习的主体，符合新课改的课程理念！

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王静　发表于 2013-12-28 19:21

讲师信息

王静　郑州七中

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减数分裂.ppt

自我评价

优点：

通过层层递进的问题梯度引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，体现学生是学习的主体！

不足：