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本节课以漂流瓶心情分享贯穿整节课，让学生先看他人的心情分享，在此过程中，学习三种描述心情的修辞手法，并掌握一些写作小贴士。然后让学生通过写作分享自己的心情，并对所学的三种修辞进行实战演练。整个过程学生参与度高，学习兴趣浓厚，效果良好。

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高翔　发表于 2024-03-21 22:52

讲师信息

高翔　郑州市管城回族区外国语学校

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自我评价

优点：

本节课通过漂流瓶中的心情分享作为主线贯穿整节课，设计新颖，学生十分感兴趣，整节课参与度极高；采用蝴蝶写作法，又大胆进行创新，根据本单元话题，着重讲解how部分，即feeling部分。引导学生使用不同的修辞手法表达自己的情感，是写作教学的创新，也是本节课的亮点。

不足：

由于时间有限，修辞手法的实战演练还不够，课下再加强练习相信学生会有更多让人眼前一亮的句子。