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本节课以国际幸福日导入，引出主题。在授课过程中，通过一系列问题链，梳理故事情节和人物关系，引导学生明白幸福的含义和获取幸福的方法，最后大活动分为三个，学生任选其中之一发表自己对幸福的观点，课堂气氛活跃，学生参与度高。

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董芸芸　发表于 2024-03-22 00:53

讲师信息

董芸芸　郑州市管城回族区外国语学校
董芸芸郑州市管城回族区外国语学校

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自我评价

优点：

创设情境，以问题为导向，以学生为主体，思路清晰，过程流畅，体现了“教-学-评“一体化设计。

不足：