本节课是一节听说课，该课围绕大单元主题feelings展开了子主题“探究幸福内涵”的探究。教学过程充分秉承英语学习活动观，学生成为课堂主体，通过结伴活动，角色表演，小组合作参与学习与讨论，这有利于激发学生理解与创造性思维。教学过程中教师及时对学生的学习活动进行多元化评价，最后教师创设情境，学生通过小组分工与合作，运用所学知识完成国际幸福日的宣传海报，真正实现用英语做事情。