本课时为整体单元中的第二课时，为阅读课。教学设计体现单元整体教学思路。教学目标设计基于课程标准，充分体现核心素养，准确把握学情和学生的认知规律及学习的起点。课堂评价和教学目标一致，评价形式多样。情境创设以现在中学生的情绪状况为切入点，符合学生的实际情况，易于学生参与活动。课堂导入以视频和调查结果呈现，导入自然，吸引学生兴趣和参与课堂活动的积极性。每个教学环节都围绕着教学目标展开，教学活动设置由浅入深，丰富多样，充分体现英语学习活动观。教学活动中适时评价，充分体现教-学-评一体化，同时使用未来课堂的教学工具，教学效果良好，目标达成理想。