本节是在学习了神经系统组成之后，继续学习神经调节的基本方式，神经调节方面的知识对于七年级学生来说比较抽象，所以安排学生先通过体验膝跳反射活动总结反射定义，通过 “品”“看”“说”酸梅分泌唾液来区别反射的类型，引领学生再次体验反射，并安排学生举出生活中的实例来深化对抽象感念的理解。反射弧结构是本节难点，通过观看视频，学生自学，教师引导，并让学生利用(在课下用橡皮泥和电线)自制模型和老师指导学生自制的动态模型进行对疑难知识的反馈。