本节课采用逆推式进行设计，通过英语校报征文引入情景，整节课通过learn a story 和share a story 展开。引导学生思考如何正确书写个人经历，借助阅读文本引导学生从记叙文要素以及框架进行布局。激活了学生的思维，点燃了学生的学习激情，让学生在真实情景中体验、参与、学习。通过整体阅读梳理文章脉络，解读文本逻辑，设计问题链，进行深度阅读，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。切实发展语言能力，培育文化意识，提升思维品质，让学生在学习中感悟勇于面对困难的重要性，在活动中培养管理自身情绪，积极面对生活的能力。