人教版九年级全一册Unit11 Sad movies make me cry.

Period 2 Section A 3a & Section B 1c

本课时的主题是“Develop a positive attitude”。

      基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中学生核心素养的要求和单元整体理念，所设计的这一节阅读课，有以下几个突出特点：

       第一，主体鲜明，课堂设计收尾呼应，紧扣学生生活实际。本单元以招募心理咨询师小助手为背景，设计了分享情绪，培养积极态度，合理调节情绪三个课时，符合目前中学生心理状态需要关注的现状，紧扣初中学生的生活情境。在本节课的读后总结环节，又引导学生联系自身实际，分享自己的快乐衬衫的设计。这种真实情境能够引导学生积极参与实际问题的解决中，激发对本节课学习的兴趣和动机。

第二，体现了单元整体理念，有利于促进学生听、说、读、写英语整体素养的提升。本课时作为第二课时，以寓言故事的形式把3a阅读和1c听力整合，让学生自主寻找快乐的真谛，并以写的形式总结下来、分享出来，体现单元内容的整合。

第三，突出了以学生为主体的英语活动观。本课时设计中，教师精心地引导学生通过自主阅读感受、谈论分享、角色扮演、合作探究等多元化的活动，调动了学生的学习兴趣和参与的积极性，学生普遍表达欲强烈，这促进最终课堂目标的有效达成。在活动完成过程中，还组织学生以自评和互评的方式进行了有意义的反馈，有利于增加学生英语学习的自信心。

       第四，问题层层递进，整体设计体现思维的进阶性。本节阅读课，由文本框架到人物感受的阅读，到对文本角色扮演的切身体验，再到最终联系自身实际总结本课所得的生活实践，思维程度由浅入深，有助于实现学生思维能力的提升。