本课属于以读促写的写作课，设计思路是：阅读输入---支架搭建（内容、结构和语言）---写作输出---评价促成。

本课时教学主要有三个环节：1.通过分析范文中Peter’s feelings change，获取描述个人经历写作的逻辑线索，并运用逻辑线索完成个人高兴或者悲伤的经历。2.通过阅读与分析，理解表达情感的多种表达方式，如通过直接描述、通过体态语、类比、对白、想法、习语等方式，较丰富地讲述个人经历。3.通过自评和互评，改进My Experience初稿的结构、内容和语言，形成乐于分享，见证成长的性格。