整节课以历史上著名教育家张伯苓的“爱国三问”开篇，通过问答的方式调动学生的爱国情绪，引发学生共鸣与思考。说文解字、看图识别、播放视频的方式贴近学生生活，不仅让学生有话可说，而且能够增强学生的政治认同。在环节上，从识国家利益到明家国关系再到立强国之志，目标明确，环环相扣，思路清晰，有利于巧妙突破重难点。本节课的导入和结尾首尾呼应，让学生在一问一答的互动中增强爱国情感、责任意识，这相对比较新颖。