本节课是单元大观念引领下的单元整体教学设计的一部分。本语法课的设计即是服务于单元小观念一——“正确表达感受”的学习尝试。基于全面、深入的语篇研读，教师设计了体现主题意义探究、逻辑连贯、可操作、可检测的教学目标，并围绕教学目标设计了一系列紧密关联、层层深入的教学活动。
在教学实施的过程中，教师依托于智慧课堂教学终端，发起讨论，全班作答,及时呈现学生的作答情况，了解学生课堂对知识的掌握情况。为了更好地达成教学目标，在各个学习活动中，设计了相应的评价方式，最后针对教学目标进行总体评价，力争将教——学——评一致性贯穿到本课时的每个环节中。
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