以议题贯穿始终，在“议中学”中提升素养。以“如何践行社会责任促进社会进步？”为议题，围绕“承担社会责任促进家乡发展”的主题，依托议题式教学方法，设置了“ 议题一：说成就——劳动者如何点亮登封发展？议题二：诉愿景——登封要实现怎样的发展？议题三：谈贡献——登封新青年怎样助力共同富裕？”三个子议题，将家乡登封发展作为整堂课的教学情境，在实践中推动“承担社会责任促进社会进步”具体化、生活化，让学生在爱家乡发展家乡的情感共鸣中感知社会责任，理论与实际相结合，落实核心素养。通过议题线、情境线、活动线和任务线的“四线”贯穿，开展本课学习，教学主线清晰，教学层次明晰。通过营造“参与——辩论——理解”的议题教学“活动场”，聚焦“情境——问题——探究”的议题教学“活动核”，最终铸造了“感悟——认同——成长”的议题教学“活动魂”。